Trần Á An

  -  
*

*

*

*

ĐÔI NÉT VỀ THẦY

- Thầy Lý trần A Khương đang là giáo viên môn Ngữ văn giảng dạy tại 3 ngôi trường đứng đầu đầu tại TPHCM: ngôi trường Trung học thêm chuyên Lê Hồng Phong, trường Trung học thực hành thực tế Đại học Sư phạm và khối hệ thống Trường trung học cơ sở - thpt Nguyễn Khuyến. Thầy có tương đối nhiều năm tay nghề bồi dưỡng đội tuyển HSG thành phố, Olympic, Quốc gia,... đạt các thành cao. Quanh đó ra, trong thời hạn theo học tập và công tác tại ngôi trường Đại học Sư phạm TP. Hồ nước Chí Minh, thầy còn là tác giả và đồng tác giả của một vài bài báo kỹ thuật được đăng trên tạp chí kỹ thuật và kỉ yếu hội thảo khoa học nước ngoài của trường, của Tỉnh.

Bạn đang xem: Trần á an

- cùng với thầy, thấu cảm chính là nền tảng để làm ra kết nối bền bỉ trong giáo dục. Thấu cảm là “tấm vé thông hành” để fan thầy rất có thể tiếp cận và chia sẻ với học tập sinh, giáo dục các em trở nên những con fan thực sự trưởng thành biết tầm thường sống. Giáo dục và đào tạo thấu cảm dạy dỗ ta biết nhạy bén trước loại bi, mẫu đẹp, biết nhìn nhận bạn dạng thân, biết sống bao gồm trách nhiệm, từ đó biết ý thức thay đổi mới, hoàn thiện nhân phương pháp của mình. Môn Ngữ văn có khá đầy đủ yếu tố để giúp đỡ người thầy đã có được các phương châm giáo dục ấy.


*

THÀNH TÍCH

- Giải bố - học sinh xuất sắc cấp thành phố môn Ngữ văn (2016 - 2017);

- quán quân - Cấp đất nước Cuộc thi kỹ thuật Kĩ thuật HS trung học tập (2016 - 2017);

- giải nhất - cấp Bộ phần thưởng Sinh viên phân tích khoa học (2019 - 2020);

- Giải nhì - Toàn quốc phần thưởng SV nghiên cứu và phân tích khoa học Euréka (2020 - 2021);

- giải quán quân - Hội thi trí tuệ sáng tạo khoa học Kĩ thuật thành phố lần XXVI (2020 - 2021);

- Khoá luận xuất sắc nghiệp chuyên ngành Lí luận và cách thức dạy học tập Ngữ văn đạt 9.5/10;

- Thủ khoa cổng output Trường Đại học Sư phạm tp.hcm năm 2021;

- bởi khen của Hiệu trưởng trường Đại học tập Sư phạm tp.hcm về công tác tu dưỡng HS đạt giải HSG cấp tổ quốc và cấp thành phố năm 2021 - 2022.


PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- trong bối cảnh thực thi Chương trình giáo dục đào tạo phổ thông 2018, cần phải có mẫu nhìn mang ý nghĩa cụ thể, khả quan nhằm đánh giá lại những tác động của bài xích dạy lên vấn đề năng lực và phẩm chất ở bạn học. Vậy thể, làm việc môn Ngữ văn, thầy lượng hoá một vài chỉ số hành vi ở bạn học sau mỗi tiết dạy như: mức độ tiếp cận nhân vật, nút độ biểu lộ thái độ cùng với nhân vật, mức độ mô phỏng lại hành động của nhân vật, những biến hóa về văn bản tác phẩm nếu các em là tác giả….Qua đó, phân tích và kiểm soát và điều chỉnh lại bài học cho tương xứng với phương châm phẩm chất đã đề ra. Đối với việc dạy học tập trực tuyến (đồng bộ hoặc không đồng bộ), có thể đổi khác các chỉ số nêu trên theo phía tiếp cận nội dung bài học kinh nghiệm và đề ra các mức dấn thức để fan học dần giải quyết vấn đề (dựa trên các mức độ của tứ duy).

- Thầy mong ước sau mỗi bài bác giảng của bản thân mình học trò rất có thể hiểu sâu và vận dụng trí thức đã nỗ lực vào giải quyết vấn đề trong học tập, đời sống. Thầy luôn nỗ lực cụ thể hoá loài kiến thức, diễn giảng nó bởi mọi cách thực tiễn và chân thực nhất sẽ giúp đỡ học sinh thuận lợi tiếp cận.

Xem thêm: Bài Tập Giải Bài Toán Bằng Các Bài Toán Giải Phương Trình Lớp 8 Có Lời Giải


ĐÔI NÉT VỀ THẦY

- Thầy Lý è A Khương đang là giáo viên môn Ngữ văn đào tạo tại 3 ngôi trường top đầu tại TPHCM: trường Trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong, trường Trung học thực hành thực tế Đại học tập Sư phạm và khối hệ thống Trường trung học cơ sở - thpt Nguyễn Khuyến. Thầy có khá nhiều năm tay nghề bồi dưỡng nhóm tuyển HSG thành phố, Olympic, Quốc gia,... đạt những thành cao. Bên cạnh ra, trong thời hạn theo học tập và công tác tại trường Đại học tập Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, thầy còn là tác giả và đồng tác giả của một số trong những bài báo công nghệ được đăng bên trên tạp chí khoa học và kỉ yếu hội thảo khoa học thế giới của trường, của Tỉnh.

- cùng với thầy, thấu cảm đó là nền tảng để tạo ra sự kết nối bền vững trong giáo dục. Thấu cảm là “tấm vé thông hành” để bạn thầy hoàn toàn có thể tiếp cận và share với học tập sinh, giáo dục những em vươn lên là những con bạn thực sự trưởng thành và cứng cáp biết phổ biến sống. Giáo dục đào tạo thấu cảm dạy ta biết nhạy bén trước cái bi, mẫu đẹp, biết nhìn nhận bản thân, biết sống gồm trách nhiệm, từ đó biết ý thức thay đổi mới, triển khai xong nhân cách của mình. Môn Ngữ văn có khá đầy đủ yếu tố để giúp đỡ người thầy dành được các mục tiêu giáo dục ấy.


THÀNH TÍCH

- Giải cha - học sinh giỏi cấp tp môn Ngữ văn (2016 - 2017);

- giải nhất - Cấp quốc gia Cuộc thi kỹ thuật Kĩ thuật HS trung học tập (2016 - 2017);

- giải quán quân - cấp cho Bộ giải thưởng Sinh viên nghiên cứu và phân tích khoa học tập (2019 - 2020);

- Giải hai - Toàn quốc phần thưởng SV phân tích khoa học Euréka (2020 - 2021);

- giải quán quân - Hội thi trí tuệ sáng tạo khoa học tập Kĩ thuật tp lần XXVI (2020 - 2021);

- Khoá luận tốt nghiệp chăm ngành Lí luận và phương thức dạy học Ngữ văn đạt 9.5/10;

- Thủ khoa áp sạc ra Trường Đại học tập Sư phạm tp.hcm năm 2021;

- bởi khen của Hiệu trưởng ngôi trường Đại học tập Sư phạm thành phố hồ chí minh về công tác tu dưỡng HS giành giải HSG cấp đất nước và cấp thành phố năm 2021 - 2022.


PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông 2018, rất cần phải có chiếc nhìn mang tính cụ thể, khách quan nhằm reviews lại những ảnh hưởng tác động của bài bác dạy lên vấn đề năng lượng và phẩm chất ở tín đồ học. Nạm thể, ở môn Ngữ văn, thầy lượng hoá một vài chỉ số hành vi ở bạn học sau từng tiết dạy dỗ như: cường độ tiếp cận nhân vật, nấc độ bộc lộ thái độ cùng với nhân vật, mức độ mô phỏng lại hành vi của nhân vật, những chuyển đổi về văn bản tác phẩm nếu các em là tác giả….Qua đó, so sánh và điều chỉnh lại bài học cho phù hợp với mục tiêu phẩm chất đã đề ra. Đối với bài toán dạy học trực tuyến (đồng cỗ hoặc ko đồng bộ), tất cả thể thay đổi các chỉ số nêu trên theo phía tiếp cận nội dung bài học kinh nghiệm và đề ra các mức nhấn thức để người học dần giải quyết và xử lý vấn đề (dựa trên những mức độ của tứ duy).

Xem thêm: Giải Toán Lớp 5 Trang 131, 132, Giải Toán Lớp 5 Trang 130, 131

- Thầy mong ước sau mỗi bài giảng của bản thân mình học trò hoàn toàn có thể hiểu sâu và vận dụng học thức đã cố kỉnh vào xử lý vấn đề trong học tập, đời sống. Thầy luôn nỗ lực cụ thể hoá kiến thức, diễn giảng nó bằng mọi cách thực tế và sống động nhất sẽ giúp học sinh thuận lợi tiếp cận.