Ngữ văn lớp 6 bài học đường đời đầu tiên

  -  

Soạn bài bài học kinh nghiệm đường đời trước tiên Ngữ văn lớp 6 - Cánh diều

Với biên soạn bài bài học đường đời trước tiên Ngữ văn lớp 6 sách Cánh diều giỏi nhất, ngắn gọn được biên soạn bởi đội hình Giáo viên nhiều năm kinh nghiệm tay nghề giúp chúng ta dễ dàng soạn bài môn Ngữ văn 6.

Bạn đang xem: Ngữ văn lớp 6 bài học đường đời đầu tiên

*

1. Chuẩn chỉnh bị

Hiển thị nội dung

- Truyện đồng thoại là loại truyện thường đem loài vật làm nhân vật. Những con thiết bị trong truyện đồng thoại được những nhà văn miêu tả, xung khắc họa như con tín đồ (gọi là nhân biện pháp hóa).

- Khi gọi truyện đồng thoại:

+ Truyện nói về đa số sự việc:

ŸNgoại hình cường tráng, tính phương pháp hống hách của Dế Mèn;

ŸGiới thiệu về Dế Choắt yếu đuối – láng giềng Dế Mèn;

ŸDế Mèn lên mặt dạy dỗ đời Dế quắt về chuyện công ty cửa.

ŸDế Mèn trêu chị Cốc;

ŸHậu trái của việc trêu chị Cốc.

+ sự việc chính: Dế Mèn trêu chị ly và kết quả sau đó.

+ Nhân đồ dùng trong truyện bao gồm loài dế (Dế Mèn, Dế Choắt) với chim cốc. Dế Mèn là nhân đồ dùng chính.

+ Hình dạng, tính nết của các con đồ vật được biểu hiện trong truyện vừa giống con vật ấy, vừa như thể con tín đồ ở chỗ:

Dế Mèn

ŸĐặc điểm tương tự loài vật:

○ Đôi càng mẫm bóng.

○ các cái vuốt ở chân, sống khoeo cứng dần cùng nhọn hoắt.

○ Đôi cánh trước ngắn hủn hoẳn giờ thành dài bí mật đuôi.

○ Thân gray clolor bóng mỡ.

○ Đầu khổng lồ từng tảng, khôn xiết bướng.

○ nhì răng black nhánh lúc nào thì cũng nhai.

○ sợi râu dài, uốn nắn cong, chốc chốc chuyển hai chân lên vuốt râu.

ŸĐặc điểm giống con người:

○Chàng dế thanh niên cường tráng.

○Cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi.

○Đi đứng oai vệ.

○Khi tôi lớn tiếng thì ai cũng nhịn, không người nào đáp lại.

○Quát chị Cào Cào, ngứa chân đá anh Gọng Vó.

○Tôi càng tưởng tôi là tay gớm gớm, hoàn toàn có thể sắp tiên phong thiên hạ.

○Hung hăng, hống hách, từ bỏ đắc, nghịch ranh

Dế Choắt

ŸĐặc điểm kiểu như loài vật:

○ tí hon gò, dài lêu nghêu

○ Cánh ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn

○ Đôi càng bè bè, nặng nề nề, xấu

○ Râu ria cụt một mẩu

ŸĐặc điểm giống bé người:

○ giống một gã nghiện thuốc phiện.

○ Như người cởi trần mặc áo gi-lê

○ khía cạnh mũi ngẩn ngẩn ngơ ngơ.

○ Tính nết ăn uống xổi sống thì.

Chị Cốc

ŸĐặc điểm như là loài vật:

○ Đứng nơi mát rỉa lông, rỉa cánh và chùi mép.

○ bự xù, mỏ như dùi sắt.

ŸĐặc điểm giống nhỏ người: Trợn tròn mắt, giương cánh lên như sắp đến đánh nhau.

+ Truyện ước ao nhắn gởi đến tín đồ đọc bài học về lối cư xử ngạo mạn, kinh nghiệm hay bắt nạt kẻ yếu, lối sống ích kỉ. Bài học ấy có ý nghĩa với em vì chưng nó giúp em phân biệt những yếu điểm của bạn dạng thân và mọi tín đồ xung quanh, nên biết suy xét mọi fan hơn, cử xử đúng chuẩn có chừng mực,…

- Đọc trước văn bản Bài học đường đời trước tiên; xem thêm về tác giả Tô Hoài và thành tích Dế Mèn linh cảm kí:

+ người sáng tác Tô Hoài (1920 – 2014), tên khai sinh là Nguyễn Sen, sinh sống Hà Nội. Ông tất cả vốn sống phong phú, tài quan tiền sát diễn tả tinh tế, lối văn nhiều hình ảnh, chân thực, gần gụi với đời sống. Ông để lại hơn 100 thắng lợi như Võ sĩ Bọ Ngựa,Dê và Lợn,…

+ chiến thắng Dế Mèn phiêu lưu kí là thành tích đồng thoại, thành lập năm 1954, được gộp lại từ nhì truyện Con Dế MènDế Mèn xiêu bạt kí.

- Em chưa từng chơi với 1 chú dế, Theo em bọn chúng thường sinh sống ở những bụi cỏ tốt hốc đá, thức ăn uống của chúng là cỏ,…


Câu hỏi trang 5 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Hãy để ý các đưa ra tiết diễn đạt Dế Mèn.

Trả lời:

Các đưa ra tiết miêu tả Dế Mèn:

- Đôi càng mẫm bóng.

Xem thêm: Top 20+ Dịch Unit 14 Lớp 12 Unit 14: E, Unit 14 Lớp 12 Reading

- những cái vuốt làm việc chân, ngơi nghỉ khoeo cứng dần với nhọn hoắt.

- Đôi cánh trước ngắn hủn hoẳn giờ thành dài bí mật đuôi.

- Thân gray clolor bóng mỡ.

- Đầu lớn từng tảng, vô cùng bướng.

- nhị răng đen nhánh lúc nào thì cũng nhai.

- sợi râu dài, uốn cong, chốc chốc chuyển hai chân lên vuốt râu.

Câu hỏi trang 6 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Qua lời đề cập của Dế Mèn, em tưởng tượng thế như thế nào về Dế Choắt?

Trả lời:

Dế choắt vô cùng nhỏ xíu gò, lâu năm lêu nghêu, cánh ngắn củn mang đến giữa lưng, hở cả mạng sườn, đôi càng bè bè, nặng nề, xấuvà râu ria cụt một mẩu. Trông cậu vô cùng gầy yếu, cải cách và phát triển không toàn diện.

Câu hỏi trang 7 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Hình hình ảnh Dế Mèn cùng Dế Choắt mà em hình dung tại vị trí 3 có điểm tương đồng nào với Dế Mèn và Dế choắt trong bức tranh bên dưới?

*

Trả lời:

Dế Mèn cách tân và phát triển đầy đủ, quan sát to lớn, còn Dế Mèn thì nhỏ xíu gò xanh xao, trông yếu hơn nhiều so với Dế Mèn.

Câu hỏi trang 8 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Dế Mèn vẫn “nghịch ranh” như thế nào?

Trả lời:

Dế Mèn đang “nghịch ranh”:

- Dám cà khịa với toàn bộ mọi bà bé trong xóm.

- khi tôi lớn tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại.

- quát mắng chị Cào Cào, khiến họ đề xuất núp khuôn khía cạnh trái xoan dưới nhánh cỏ, chỉ dám đưa mắt lên quan sát trộm.

- Thỉnh thoảng ngứa ngáy chân đá anh Gọng Vó.

- Tôi tưởng tôi là tay tởm gớm, rất có thể sắp mở màn thiên hạ rồi.

Câu hỏi trang 9 SGK Ngữ văn 6 tập 2: tai ương mà Dế Mèn kể ở đây là gì? xảy ra với ai?

Trả lời:

Tai họa nhưng mà Dế Mèn nói ở đây là do Dế Mèn trêu chị Cốc khiến cho chị tưởng lầm cùng mổ bị tiêu diệt Dế Choắt.

Câu hỏi trang 9 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Em hãy tưởng tượng nét mặt của Dế Mèn lúc này.

Trả lời:

Gương khía cạnh hốt hoảng, white bệch bởi sợ hãi, ân hận hận.

Câu hỏi trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2: Tranh minh họa nhân thứ nào và về việc việc gì trong truyện?

*

Trả lời:

Tranh minh họa về việc việc Dế Mèn đem xác Dế quắt queo đi chôn, đắp thành nấm chiêu mộ to, đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học kinh nghiệm đường đời đầu tiên.


b. Sau khi đọc

Câu 1 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Câu chuyện trên được kể bằng lời của nhân thiết bị nào? Hãy chỉ ra những nhân đồ gia dụng tham gia vào câu chuyện.

Trả lời:

- mẩu chuyện trên được kể bằng lời của Dế Mèn.

- Nhân trang bị tham gia vào câu chuyện: Dế Mèn, Dế Choắt, chị Cốc.

Câu 2 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Dế Mèn đã ân hận về việc gì? Hãy bắt tắt vấn đề đó trong vòng 3 dòng.

Trả lời:

Do tính tình hung hăng, Dế Mèn sẽ bày trò trêu chị Cốc. Dẫn đến tử vong thương tâm của Dế Choắt. Dế Mèn sẽ rút ra được bài học đường đời đầu tiên của mình về lối sinh sống ích kỉ.

Câu 3 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Dế Mèn đã tất cả sự chuyển đổi về thể hiện thái độ và chổ chính giữa trạng ra làm sao sau sự việc trêu chị cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt? vày sao tất cả sự chuyển đổi ấy?

Trả lời:

-Thái độ và trọng tâm trạng ra sao sau sự việc trêu chị ly dẫn đến cái chết của Dế Choắt: hoảng hốt quỳ xuống nâng đầu quắt → hối hận bởi tội ngông cuồng khờ khạo → yêu quý Dế Choắt, ăn năn tội mình.

- gồm sự đổi khác ấy vị Dế Mèn bước đầu nhận ra hành vi sai lầm của phiên bản thân, tạo ra một cái chết yêu mến tâm.

Câu 4 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Từ các chi tiết “tự hoạ” về bạn dạng thân cùng lời lẽ, cách xưng hô, điệu bộ, giọng điệu, cách biểu hiện của Dế Mèn so với Dế Choắt, chị Cốc, em tất cả nhận xét gì về tính cách của nhân vật dụng này?

Trả lời:

- Dế Mèn “tự họa” bản thân: từ bỏ hào, kiêu căng.

-Lời lẽ, cách xưng hô, điệu bộ, giọng điệu, cách biểu hiện của Dế Mèn so với Dế Choắt, chị Cốc: chế giễu, coi thường.

→Tính cách của Dế Mèn hống hách, nghịch ngợm, ích kỉ, chỉ biết đến bạn dạng thân mình.

Xem thêm: Giá Bán Thước Dây May Quần Áo, Thước Dây May Đo Giá Tốt Tháng 4, 2021

Câu 5 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Ở cuối đoạn trích, sau thời điểm chôn đựng Dế Choắt, Dế Mèn vẫn “đứng im giờ lâu” và “nghĩ về bài học kinh nghiệm đường đời đầu tiên”. Theo em, kia là bài học kinh nghiệm gì?

Trả lời:

Dế Mèn vẫn rút ra bài học lối cư xử ngạo mạn, kiến thức hay bắt nạt kẻ yếu, lối sinh sống ích kỉ; trở buộc phải biết quan tâm đến mọi người hơn, cử xử chính xác có chừng mực,…

Câu 6 trang 10 SGK Ngữ văn 6 tập 2:Nhà văn sơn Hoài từng phân chia sẻ: “Nhân thiết bị trong truyện đồng thoại được nhân biện pháp hoá trên cơ sở đảm bảo an toàn không thoát li sinh hoạt bao gồm thật của loài vật.”. Phụ thuộc vào những điều em biết về loài dế, hãy chỉ ra số đông điểm “có thật” như vậy trong văn bản, đồng thời, phát hiện phần lớn chỉ tiết đã được nhà văn “nhân giải pháp hoá”.