GIÁO ÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI LỚP 3

  -  

 2.Kĩ năng : Cách đầu ở trong bảng đơn vị đo độ lâu năm theo thứ từ bỏ từ lớn đến nhỏ xíu , trường đoản cú bé nhỏ cho phệ .Thực hiện tại những phxay tính nhân , phân tách với các số đo độ nhiều năm .

 3.Thái độ : Yêu mê say môn toán , rèn năng lực đổi đơn vị chức năng .

 II.Chuẩn bị:

 1.Giáo viên : SGK , Bảng đơn vị chức năng đo( chưa tồn tại đọc tin )

 2.Học sinch : Vsinh hoạt , SGK, Bảng đơn vị đo, nháp

III.Hoạt động lên lớp:

 1.Khởi đụng : Hát bài xích hát

 2.Kiểm tra bài bác cũ :

 3.Bài bắt đầu :

 




Bạn đang xem: Giáo án bảng đơn vị đo độ dài lớp 3

*
2 trang
*
bachquangtuan
*
*
16428
*
30Download


Xem thêm: Bài 9 Trang 15 Sgk Vật Lý 10 : Trên Một Đường Thẳng, Bài 9 Trang 15 Sgk Vật Lí 10

quý khách hàng đã coi tài liệu "Giáo án Tân oán Lớp 3 - Tuần 9 - Bài: Bảng đơn vị chức năng đo độ dài", nhằm cài tư liệu cội về thiết bị chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên


Xem thêm: Bài Tập So Sánh Nhất Lớp 6 Dạng So Sánh Của Tính Từ, Bài Tập So Sánh Hơn Và So Sánh Nhất Có Đáp Án

KẾ HOẠCH BÀI HỌCMÔN: TOÁN TUẦN :9BÀI : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Ngày thực hiện: I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : Làm quen thuộc cùng với bảng đơn vị chức năng đo độ dài . 2.Kĩ năng : Bước đầu nằm trong bảng đơn vị chức năng đo độ nhiều năm theo vật dụng tự tự phệ mang lại bé xíu , từ bỏ bé đến bự .Thực hiện nay các phép tính nhân , chia với những số đo độ nhiều năm . 3.Thái độ : Yêu say đắm môn tân oán , rèn tài năng thay đổi đơn vị . II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : SGK , Bảng đơn vị chức năng đo( chưa tồn tại báo cáo ) 2.Học sinc : Vsinh hoạt , SGK, Bảng đơn vị đo, nhápIII.Hoạt hễ lên lớp: 1.Khởi động : Hát bài bác hát 2.Kiểm tra bài xích cũ : 3.Bài bắt đầu :Thời gianHoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhĐDDH 15’ 15"­Giới thiệu bài xích :Hôm nay bọn họ liên tục tìm kiếm hiều về bảng đơn vị chức năng đo độ lâu năm .­Hoạt đụng 1 : Giới thiệu bảng đơn vị chức năng đo độ dài.(Giáo viên chỉ dẫn học sinh nắm rõ bảng đơn vị đo độ dài)Phương thơm pháp trực quan tiền,quan tiền ngay cạnh,đàm thoại,thực hành- Vẽ bảng đo độ dài như phần bài học kinh nghiệm của SGK lên bảng ( chưa có biết tin ) .- Yêu cầu học sinh nêu thương hiệu những đơn vị chức năng đo độ dài đã học tập - Nêu : Trong những đơn vị đo độ dài thì mét được xem như là đơn vị cơ bạn dạng. Viết mét vào bảng đơn vị chức năng đo độ dài .- Lớn hơn mét bao hàm đơn vị chức năng đo làm sao ?- Ta đã viết các đơn vị này vào phía phía bên trái của cột mét .- Trong các đơn vị chức năng đo độ dài lớn hơn mét , đơn vị chức năng nào vội vàng mét 10 lần ? -Viết đề-ca-mét vào cột ngay lập tức ở bên cạnh trái của cột mét cùng viết 1dam = 10m xuống chiếc bên dưới .- Đơn vị nào cấp mét 100 lần ?- Viết héc-tô-mét cùng kí hiệu hm vào bảng - 1 hm bởi từng nào dam ?- Viết vào bảng 1hm = 1dam =100m .- Tiến hành tương tự như với những đơn vị chức năng còn sót lại để kết thúc bảng đơn vị đo độ nhiều năm .- Yêu cầu học sinh hiểu những đơn vị chức năng đo độ dài trường đoản cú mập mang đến nhỏ xíu, tự bé xíu cho Khủng .­ Hoạt đụng 2 : Luyện tập thực hành Giáo viên giải đáp học sinh triển khai bài tập củng nuốm bảng đơn vị chức năng đo dộ dài.phương thức trực quan lại,quan tiếp giáp,rèn luyện thực hành+Bài 1 : - Yêu cầu học viên từ bỏ làm cho bài bác . +Bài 2 : - Hướng dẫn học viên làm bài bác tương tự như nlỗi cùng với bài tập1 +Bài 3 :- Viết lên bảng 32 dam X 3 = với hỏi : Muốn nắn tính 32 dam nhân 3 ta làm cho thế nào ? - Hướng dẫn tựa như cùng với phép tính 96centimet : 3 = 32centimet .- Yêu cầu học sinh từ bỏ cầm lại bài xích .- Hotline học sinh thừa nhận xét bài xích làm của doanh nghiệp ._ Học sinc nghe thầy giáo reviews bài xích. _Một số học sinh vấn đáp, có thể không trả lời không tuân theo sản phẩm công nghệ trường đoản cú - 3 đơn vị to hơn mét là km, hm, dam.- Đó là đề-ca-mét.- Đọc 1dam bởi 10m.- Héc-tô-mét - 1hm bằng 10dam- 2 học viên lên bảng có tác dụng bài bác , học viên cả lớp có tác dụng bài vào vsinh sống .-2 học viên ngồi cạnh nhau đổi chéo vlàm việc nhằm khám nghiệm bài của nhau .- Ta rước 32 nhân 3 được 96 , viết 96 tiếp nối viết kí hiệu đơn vị chức năng là dam vào sau kết quả .- 2 học sinh lên bảng làm cho bài xích , học sinh cả lớp có tác dụng bài vào vnghỉ ngơi .Bảng đơn vị đo độ lâu năm 4.Củng nuốm :_ Giáo viên ghi một trong những bài thay đổi đơn vị chức năng . Yêu cầu học viên lên bảng thi đua5.Dặn dò :_Bài công ty : Yêu cầu học sinh về bên luyện tập thêm về thay đổi những đơn vị chức năng đo độ lâu năm . Học trực thuộc lòng bảng đơn vị chức năng đo độ lâu năm . _Chuẩn bị bài : Luyện tập *Các ghi dìm , xem xét : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________