Đề kiểm tra 1 tiết văn 6 học kì 2

  -  

Đề bình chọn 1 ngày tiết Tiếng Việt lớp 6 học tập kì 2 gồm đáp án (4 đề)

Với Đề khám nghiệm 1 huyết Tiếng Việt lớp 6 học kì 2 bao gồm đáp án (4 đề) được tổng hợp chọn lọc từ đề thi môn Ngữ văn 6 của những trường trên cả nước sẽ giúp học viên có chiến lược ôn luyện tự đó ăn điểm cao trong số bài thi Văn lớp 6.

Bạn đang xem: đề kiểm tra 1 tiết văn 6 học kì 2

*

Phòng giáo dục và Đào chế tạo .....

Đề khảo sát unique Học kì 2

Năm học 2021

Môn: Văn 6 - phần giờ đồng hồ Việt

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề soát sổ số 1)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Phần in đậm “Trong mỗi mái ấm gia đình nông dân Việt Nam, tre là người nhà, tre khăng khít với cuộc sống hằng ngày” đóng vai trò là:

a.Chủ ngữ b.Vị ngữ c.Trạng ngữ

2. Câu thơ: “Ngày ngày phương diện trời đi qua trên lăng/ Thấy một khía cạnh trời vào lăng siêu đỏ” áp dụng những biện pháp tu tự nào?

a.Ẩn dụ cùng hoán dụ

b.Nhân hóa với so sánh

c.So sánh với hoán dụ

d.Ẩn dụ cùng nhân hóa

3. Câu: “Mùa xuân xinh đẹp đã về” , phụ từ đã bổ sung ý nghĩa gì?

a.Chỉ quan hệ tình dục thời gian

b.Chỉ sự cầu khiến

c.Chỉ khả năng

d.Chỉ nút độ

4. Câu: “Buổi sáng, mọi fan đổ ra đường. Người nào cũng muốn ngửng lên cho thấy thêm mùi hồi chín tan qua mặt” thực hiện loại ẩn dụ nào?

a.Ẩn dụ hình thức

b.Ẩn dụ cách thức

c.Ẩn dụ phẩm chất

d.Ẩn dụ biến hóa cảm giác

5. Phần in đậm trong câu: “Trông 2 bên bờ, rừng đước dựng lên cao bất tỉnh như hai hàng trường thành vô tận” là phần làm sao trong cấu tạo so sánh?

a.Vế A( thương hiệu sự vật, sự việc được so sánh)

b.Vế B (tên sự vật, sự việc dùng để so sánh với việc vật, vấn đề nói nghỉ ngơi vế A)

c.Từ ngữ chỉ góc nhìn so sánh

d.Từ so sánh

6. Câu è cổ thuật 1-1 có trường đoản cú là vào câu: “Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện nay tượng, khái niệm bởi tên của một sự vật, hiện nay tượng, định nghĩa khác bao gồm quan hệ gần gụi với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt” thuộc các loại nào?

a.Câu định nghĩa

b.Câu miêu tả

c.Câu giới thiệu

d.Câu tấn công giá

II. Từ luận (7 điểm)

1. Xác đinh yếu tố chính của các câu tiếp sau đây (2đ)

a.Dưới nhẵn tre của nghìn xưa, lấp ló mái đình, mái miếu cổ kính.

b.Dưới nhẵn tre, ta duy trì gìn một nền văn hóa truyền thống lâu đời

2. so với mô hình cấu tạo so sánh trong câu thơ: Trăng tròn như quả bóng/ Lửng lơ lên trước nhà (1đ)

3. Viết 1 đoạn văn ngắn phân tích cực hiếm của phương án tu từ đối chiếu và nhân hóa được thực hiện trong đoạn thơ sau: (4đ)

Những hôm làm sao trăng khuyết

Trông giống chiến thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như hy vọng cùng đi chơi

Đáp án cùng thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
a d a d b a
II. Phần từ luận1. Xác định thành phần bao gồm của câu

a.Dưới bóng tre của nghìn xưa, phải chăng thoáng// mái đình, mái miếu cổ kính.

VNCN

b.Dưới trơn tre, ta// duy trì gìn một nền văn hóa lâu đời.

CNVN

2. Mô hình cấu trúc so sánh

Vế A mặt so sánh từ bỏ so sánh Vế B
Trăng tròn như quả bóng

3. Viết đoạn văn:

-Đoạn thơ trên diễn đạt vẻ đẹp nhất của ánh trăng chỗ thôn quê bình dân và sự gắn kết của bạn nhỏ dại với ánh trăng. (0.5đ)

-Tác giả thực hiện biện pháp thẩm mỹ so sánh: “Những hôm nào trăng khuyết/Trông giống phi thuyền trôi”, ánh trăng hiện lên thật ráng thể, sinh động, giàu sức gợi hình, kích thích hệ trọng của fan đọc, bạn nghe. (1.5đ)

-Hai câu thơ sau, Nhược Thủy thực hiện biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật nhân hóa : “Em đi trăng theo bước/Như ý muốn cùng đi chơi”, ánh trăng hiện tại lên với những đặc điểm tâm lý tín đồ (theo bước, ao ước cùng đi chơi...). Trăng như người bạn tri kỉ cùng bạn nhỏ tuổi đi khắp những nẻo đường. Đó chính là sự gắn thêm bó, câu kết giữa con fan với thiên nhiên. (1.5đ)

-Viết theo cấu tạo đoạn văn, có mở đoạn, đầu loại viết hoa, lùi dòng, ngừng có vệt câu. (0.5đ)

Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo nên .....

Đề khảo sát unique Học kì 2

Năm học 2021

Môn: Văn 6 - phần giờ Việt

Thời gian có tác dụng bài: 45 phút

(Đề khám nghiệm số 2)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Phó từ là gì?

a.Là những từ chuyên kèm theo danh từ bỏ để bổ sung ý nghĩa mang lại danh từ

b.Là đều từ chuyên kèm theo động tự để bổ sung cập nhật ý nghĩa mang lại động từ

c.Là mọi từ chuyên kèm theo tính từ để bổ sung ý nghĩa cho tính từ

d.Là gần như từ chuyên đi kèm động từ, tính từ để bổ sung cập nhật ý nghĩa đến động từ, tính từ đó

2. Câu thơ “Những chị lúa phân phất bím tóc/ mọi cậu tre bá vai nhau thủ thỉ đứng học” có áp dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a.Nhân hóa b.So sánh c.Ẩn dụ d.Hoán dụ

3. Đâu là công ty ngữ của câu văn Hai loại răng black nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác ?

a.Hai loại răng

b.Hai loại răng black nhánh

c.Lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp

d.Như hai lưỡi liềm máy làm việc

4. Câu: “Cha lại dắt nhỏ trên cat mịn/ Ánh nắng nóng chảy đầy vai” thuộc mẫu mã ẩn dụ nào?

a.Ẩn dụ hình thức

b.Ẩn dụ cách thức

c.Ẩn dụ phẩm chất

d.Ẩn dụ đổi khác cảm giác

5. Từ “mồ hôi” trong câu: “Mồ hôi cơ mà đổ xuống đồng/ lúa mọc trùng trùng sáng sủa cả đồi nương” dùng để làm chỉ?

a.Chỉ thành quả này lao động

b.Chỉ sức lực lao động lao đụng vất vả

c.Chỉ tín đồ lao động

d.Chỉ các bước lao động

6. Thành phần in đậm vào câu thơ: trẻ em như búp bên trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học tập là ngoan, nằm ở trong phần nào trong kết cấu so sánh?

a.Vế A (Sự vật, sự việc được so sánh)

b.Phương diện so sánh

c.Từ so sánh

d.Vế B (Sự vật dùng để làm so sánh)

II. Tự luận (7 điểm)

1. Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp thẩm mỹ nào? Viết một đoạn văn ngắn đã cho thấy giá trị của biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật đó. (4đ)

“Những ngôi sao sáng thức không tính kia

Chẳng bằng người mẹ đã thức vị chúng con

Đêm nay bé ngủ giấc tròn

Mẹ là ngọn gió của bé suốt đời.”

2. Chỉ ra phép hoán dụ vào câu thơ sau và cho biết thêm đó thuộc hình trạng hoán dụ gì? (1đ)

“Bàn tay ta làm ra tất cả/ có sức tín đồ sỏi đá cũng thành cơm”

3. Phân tích nguyên tố chính của những câu tiếp sau đây (2đ)

a.Từ bên trên cao quan sát xuống, Cuội thấy hổ mẹ chạy cho một cái cây gần đó, gắp một không nhiều lá về nhai mớm mang lại con.

b.Khoảng giập bã trầu, hổ con thoải mái và tự nhiên cựa quậy rồi sống lại.

Đáp án và thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
d a b d b d

II. Phần từ luận

1.

-HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 – 10 câu), bảo đảm đúng hình thức (đầu đoạn viết hoa, kết đoạn tất cả dấu câu), đoạn văn logic, mạch lạc. (0.5đ)

-HS nhấn diện được kết cấu so sánh trong khúc thơ trên (1đ)

“Những ngôi sao sáng thức kế bên kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

-Câu thơ tạo nên sự tảo tần, không lo vất vả, sẵn sàng chuẩn bị hi sinh vì con của người mẹ. Thuộc với phương án tu từ so sánh (chẳng bằng), tác giả còn sử dụng phương án nhân hóa (ngôi sao thức) để làm nổi nhảy tình cảm, sự quan tiền tâm, chăm lo của mẹ dành riêng cho con. (1đ)

“Mẹ là ngọn gió của bé suốt đời.”

-Hình ảnh so sánh độc đáo, nói lên cảm tình của bé dành cho những người mẹ yêu quý của chính bản thân mình và sự văng mạng (suốt đời), chở che, xoa dịu bé tới tận cùng của tình mẹ. (0.5đ)

-Thông qua phương án tu từ đối chiếu đã làm nổi bật tình cảm mẹ con thiêng liêng, sâu nặng. Tình cảm ấy tồn tại thật sinh động, nhiều sức biểu cảm, liên tưởng, thu hút fan đọc, bạn nghe. (1đ)

2.

“Bàn tay ta tạo sự tất cả/ tất cả sức fan sỏi đá cũng thành cơm”

-Biện pháp tu tự hoán dụ lấy phần tử (bàn tay ta) để chỉ tổng thể (con người)

3.

-Từ trên cao nhìn xuống, Cuội // thấy hổ bà bầu chạy mang lại một cái cây gần đó, ngoạm một ít lá về

CNVN

nhai mớm mang lại con. (1đ)

-Khoảng giập bã trầu, hổ nhỏ // tự nhiên và thoải mái cựa quậy rồi sinh sống lại. (1đ)

CNVN

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo nên .....

Xem thêm: Tính Chất Của Lũy Thừa Với Số Mũ Thực, Lũy Thừa Của Một Tích Và Lũy Thừa Của Lũy Thừa

Đề khảo sát quality Học kì 2

Năm học tập 2021

Môn: Văn 6 - phần tiếng Việt

Thời gian làm cho bài: 45 phút

(Đề kiểm soát số 3)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Câu nào tiếp sau đây sử dụng giải pháp tu từ bỏ nhân hóa?

a.Bầu trời đầy mây đen

b.Mía ngả nghiêng, lá bay phấp phới

c.Kiến hành quân đầy đường

d.Chim cất cánh về tổ

2. Câu văn Dượng mùi hương Thư như một pho tượng đồng đúc, những bắp giết thịt cuồn cuộn, nhị hàm răng cắm chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của ngôi trường Sơn oách linh hùng vĩ tất cả mấy hình ảnh so sánh?

a.1 b.2 c.3 d.4

3. Câu “Trăng hồng như trái chín”, đâu là nhân tố chỉ phương diện so sánh?

a.Trăng b.Hồng c.Như d.Quả chín

4. “Không trông thấy tôi, dẫu vậy chị cốc đã nhận ra Dế Choắt vẫn loay hoay trong cửa ngõ hang” . Trường đoản cú in đậm vào câu trên là loại phó tự chỉ:

a.Chỉ quan hệ nam nữ thời gian

b.Chỉ nút độ

c.Chỉ sự che định

d.Chỉ khả năng

5. Đâu là yếu tố vị ngữ vào câu sau: “Một buổi chiều, tôi ra đứng cửa ngõ hang như những khi, coi hoàng hôn xuống”

a.Một buổi chiều

b.Tôi ra đứng cửa ngõ hang như hầu hết khi

c.Xem hoàng hôn xuống

d.Ra đứng cửa ngõ hang như số đông khi, xem hoàng hôn xuống

6. Câu thơ nào sau đây sử dụng giải pháp tu trường đoản cú ẩn dụ?

a.Người phụ thân mái tóc bạc/ Đốt lửa cho anh nằm

b.Những chị lúa lất phất bím tóc/ rất nhiều cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học

c.Trăng tròn như trái bóng/ bạn nào đá lên trời

d.Áo chàm đưa buổi phân li/ di động nhau biết nói gì hôm nay

II. Trường đoản cú luận (7 điểm)

1. Đặt 1 câu văn tất cả sử dụng giải pháp so sánh. Gạch ốp chân bên dưới yếu tố phương diện đối chiếu (1đ)

2. Xác định nguyên tố chính của các câu sau: Gậy tre, chông tre hạn chế lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe cộ tăng, đại bác.Tre giữ làng, giữ nước, giữ ngôi nhà tranh, giữ lại đồng lúa chín. (3đ)

3. Viết một quãng văn ngắn theo chủ thể tự chọn trong các số ấy có sử dụng giải pháp tu từ bỏ nhân hóa. Gạch ốp chân dưới câu có sử dụng biện pháp tu từ bỏ đó. Lựa lựa chọn 1 câu bất kỳ trong đoạn với phân tích thành phần chính của nó. (3đ)

Đáp án và thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
c b b a d a
II. Phần trường đoản cú luận1.

-HS để được câu có biện pháp so sánh (0.5đ)

-HS gạch men chân bên dưới yếu tố phương diện đối chiếu (0.5đ)

2.

-Gậy tre, chông tre// ngăn chặn lại sắt thép của quân thù.

CNVN

-Tre// xung phong vào xe pháo tăng, đại bác.

CNVN

-Tre //giữ làng, giữ lại nước, giữ căn nhà tranh, giữ lại đồng lúa chín.

CNVN

3.

-Đoạn văn đảm bảo nội dung trọn vẹn, đúng vẻ ngoài lùi đầu dòng, ngừng bằng lốt câu. (0.5đ)

-Đoạn văn gồm sử dụng phương án tu từ bỏ nhân hóa. (1đ).

-HS chỉ ra được cách thức nhân hóa,gạch chân. (0.5đ)

-HS phân tích đúng kết cấu ngữ pháp của câu tự lựa chọn (1đ)

Phòng giáo dục và Đào tạo thành .....

Đề khảo sát unique Học kì 2

Năm học 2021

Môn: Văn 6 - phần tiếng Việt

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề chất vấn số 4)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp các câu hỏi từ 1, 2

Thuyền cửa hàng chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra dòng sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Chiếc sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển lớn ngày tối như thác, cá nước bơi lội hàng bầy đen trũi nhô lên hụp xuống như tín đồ bơi ếch trong số những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất xỉu như hai hàng trường thành vô tận.

(Đoàn Giỏi)

1. Câu văn: “Thuyền xuôi giữa dòng dòng sông rộng rộng ngàn thước, trông phía 2 bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai hàng trường thành vô tận” áp dụng biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật nào?

a.Nhân hóa b.So sánh c.Ẩn dụ d.Hoán dụ

2. Đâu là công ty ngữ trong câu văn: “Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn” ?

a.Thuyền bọn chúng tôi

b.Chèo thoát qua kênh Bọ Mắt

c. Đổ ra dòng sông Cửa Lớn

d. Xuôi về Năm Căn

3. Câu: “Trâu ơi, ta bảo trâu này/ Trâu ra phía bên ngoài ruộng trâu cày cùng với ta” thuộc hình trạng nhân hóa nào?

a.Dùng trường đoản cú ngữ vốn gọi người để hotline vật

b.Dùng tự ngữ vốn chỉ hoạt động, đặc thù của người để chỉ hoạt động, đặc thù của vật

c.Trò chuyện, xưng hô với vật như so với người.

4. Câu nào trong các các câu tiếp sau đây không cần là câu è cổ thuật đơn?

a.Bóng tre quấn lên chăm sóc bản, làng, xóm, thôn

b.Dưới trơn tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái miếu cổ kính

c.Tre, nứa, mai, vầu giúp fan trăm công nghìn câu hỏi khác nhau

d.Trong mỗi mái ấm gia đình nông dân Việt Nam, tre là người nhà, tre ràng buộc với đời sống hàng ngày.

5. Trong câu thơ: trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn uống ngủ, biết học hành là ngoan, phần in đậm nằm tại vị trí nào trong kết cấu so sánh

a.Vế A (Sự vật, vụ việc được so sánh)

b.Phương diện so sánh

c.Từ so sánh

d.Vế B (Sự vật dùng để so sánh)

6. Câu: “Bàn tay ta tạo ra sự tất cả/ gồm sức bạn sỏi đá cũng thành cơm” thuộc kiểu dáng hoán dụ nào?

a.Lấy cái cụ thể để gọi chiếc trừu tượng

b.Lấy vật tiềm ẩn để gọi vật bị chứa đựng

c.Lấy lốt hiệu của sự vật để gọi tên sự vật

d.Lấy phần tử để chỉ toàn thể

II. Từ luận (7 điểm)

1. Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong số câu sau (3đ)

a.Chẳng bao lâu, tôi đang trở thành một đàn ông dế thanh niên cường tráng.

Xem thêm: Trắc Nghiệm Lịch Sử 12 Bài 21 Phần 2 Online, Trắc Nghiệm Lịch Sử Lớp 12 Bài 21 Phần 1 Online

b.Rất đẹp nhất hình anh lúc nắng chiều.

c.Những thiếu nữ Hoa kiều bán hàng xởi lởi, những người Chà Châu Giang phân phối vải, những bà cụ công cụ bà người Miên cung cấp rượu, với đủ các giọng nói líu lô(...)

2. Kể lại vấn đề Dế Mèn trêu chị cốc dẫn đến cái chết thảm yêu quý của Dế Choắt bằng một đoạn văn 3 – 5 câu, trong đó có áp dụng một phó từ, một hình hình ảnh so sánh cùng một câu trần thuật đơn. Gạch men chân bên dưới phó từ, hình hình ảnh so sánh với câu è cổ thuật đơn đó. (4đ)

Đáp án và thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
b a c d a d

I. Phần từ bỏ luận

1.

a. Chẳng bao lâu, tôi// đang trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. (1đ)

CNVN

b.Rất rất đẹp // hình anh //lúc nắng và nóng chiều. (1đ)

VNCNTN

c.Những thiếu nữ Hoa Kiều //bán hàng xởi lởi, những người dân Chà Châu Giang// bán

CN1VN1CN2VN2

vải, đông đảo bà các cụ ông cụ bà người Miên// buôn bán rượu, với đủ những giọng nói líu lô()(1đ)

CN3VN3

2.

HS viết được đoạn văn nói lại bao gồm xác, đúng trình tự những sự việc xẩy ra khi Dế Mèn trêu chị cốc dẫn đến tử vong thảm thương của Dế Choắt. (1.5đ)

Đoạn văn có thực hiện một phó từ, một hình hình ảnh so sánh và một câu trần thuật đối chọi (1.5đ)